Дорожная карта повышения качества образования 2025-2026 уч.г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пустоподлесская основная общеобразовательная школа
д. Пустое Подлесье
Нелидовского муниципального округа Тверской области

ПРИКАЗ

15.09.2025г.
№ 14/1
Об утверждении «дорожной
карты» (плана мероприятий)
по повышению качества
образования в
Пустоподлесской школе на
2025-2026 учебный год
В целях повышения качества образования в общеобразовательных организациях, в соответствии с
рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации от 04 июня 2025 года «Рекомендации по
использованию результатов оценочных процедур в системе общего образования с целью повышения качества
образования», согласно приказу МО ТО от 24.06.2025 №521)

ПРИКАЗЫВАЮ:
Утвердить «дорожную карту» (план мероприятий) по повышению качества
образования в Пустоподлесской школе на 2025-2026 учебный год согласно приложению к
настоящему приказу.
2. Довести до сведения учителей-предметников, учителей начальных классов
«дорожную карту» (план мероприятий) по повышению качества образования в Пустоподлесской
школе на 2025-2026 учебный год, обеспечить ее реализацию;
Разместить приказ на официальном сайте «дорожную карту» (план
мероприятий) по повышению качества образования в Пустоподлеской школе на 20252026 учебный год.
З. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор

Герасимов Р.А.

Приложение№1
«Дорожная карта» (план мероприятий)
по повышению качества образования в Пустоподлесской
школе на 2025-2026 учебный год
№
п/п

Наименование мероприятия

Срок
реализации

Ответственные
исполнители

Ожидаемые
результаты

1.Мероприятияпообеспечениюобъективностирезультатов
независимой оценки качества образования
1.1. Обеспечение
объективности Постоянно
проведения процедур оценки
качества
образования
и
достоверности результатов

Директор

Объективные
результаты

1.2. Участие
независимых В течение
наблюдателей в процедурах учебного
оценки качества образования (в года
том числе ВПР)

Директор

Привлечение
независимых
наблюдателей
(родителей/
законных
представителей)

1.3. Проведение анализа результатов Май
с
отражением
причин
необъективных результатов

Директор

Аналитические
справки
по
итогам
проведения
оценочных
процедур

1.4. Рассмотрение
вопроса Август,
объективности
проведения январь,
процедур
оценки
качества март,
образования на совещаниях при
директоре

Директор

Управленческие
решения

1.5. Корректировка/разработка
Май-август
локальных
актов
образовательных организаций,
регламентирующих
систему
контроля
и
оценивания
образовательных
достижений
обучающихся

Директор

Положение
ВСОКО и др.

2.Организация работы с результатами оценочных процедур
2.1. Анализ результатов оценочных
процедур

Май (ВПР)

Директор

Аналитические
справки,
приказы

о

2.2. Представление
результатов Май
оценочных
процедур
обучающимся,
родителям
(законным представителям)

Учителяпредметники,
классные
руководители

Информирование
обучающихся,
родителей

2.3. Организация
работы
с В течение
обучающимися по ликвидации года
пробелов в знаниях по итогам
оценочных процедур (ВПР,
региональный мониторинг)

Учителя

Ликвидация
пробелов

2.4. Участие в собеседовании в УО Сентябрь
по
результатам
оценочных
процедур
и
принятию
управленческих решений

Директор

Принятие
управленческих
решений

3. Формирование профессиональной компетентности в области оценки качества
образования (обеспечение подготовки педагогических работников, администрации
образовательных организаций)
3.1. Проведение
школьных В течение
методических объединений по учебного
вопросам
организации года
проведения,
оценивания
и
использования
результатов
оценочных
процедур
для
ликвидации пробелов в знаниях
у обучающихся

Директор

Методические
рекомендации

3.2. Проведение
семинаров- В течение
практикумов для учителей с учебного
разбором типичных ошибок, года
допущенных при проверке работ
оценочных процедур

Директор

Повышение
объективности
проведения ВПР

3.3. Организация
обучения Постоянно
педагогов,
заместителя
руководителя
на
курсах
повышения
квалификации,
семинарах по направлениям:
- формирование модели оценки
качества образования в условиях
построения
эффективной
школы;
- формирование
профессиональной
компетентности в области
оценки качества образования;
- ликвидация
профессиональных дефицитов

Директор

Повышение
квалификации

4.Информационное сопровождение независимой оценки качества образования
Директор
4.1. Информационное обеспечение Постоянно
Информирование

открытости и объективности
проведения независимой оценки
качества
образования
(мониторинговых исследований,
ВПР)

родителей,
общественности
о
проведении
процедур
независимой
оценки качества
образования