Пустоподлесская школа
Анализ эффективности реализации
антирисковой программы 2024-2025 уч.г.
Основные цели и задачи программы:
1. Формирование законопослушного поведения и здорового образа жизни
обучающихся.
2. Своевременное выявление обучающихся «группы риска» СОП и
неблагополучных семей.
3. Профилактика девиантного и асоциального поведения обучающихся,
социальная адаптация и реабилитация.
4. Организация работы, направленной на помощь детям, оказавшимся в
трудной жизненной ситуации и детям из неблагополучных семей.
5. Организация просветительской деятельности среди обучающихся и
родителей/законных представителей.
6. Проведение индивидуальных консультаций с педагогическим составом
школы по правовым и организационным вопросам.
Организация психологической помощи учащимся, склонным к
деструктивному поведению и их родителям/законным представителям
строилась согласно плану работы психолога и социального педагога, и по мере
необходимости такой помощи.
Профилактика социально-опасных явлений, среди обучающихся является
неотъемлемой частью профилактической работы. Для выработки у
подрастающего поколения устойчивости к негативному влиянию, в школе
проводится цикл тематических выступлений, по профилактике деструктивного
поведения, суицидов. В течение сентября-октября 2024г. организовано и
проведено СПТ (социально психологическое тестирование).
Для обучающихся были проведены беседы: «Права ребенка», «Личная
безопасность», «Несовершеннолетние и уголовная ответственность»,
«Профилактика буллинга в школьной среде», «Здоровое поколение», «От чего
зависят поступки человека», «Закон и ответственность», «Значение игры в
жизни школьника», «Административная и уголовная ответственность
несовершеннолетних», «Безопасный интернет», «Жестокое обращение с детьми
в семье: ответственность, профилактика», «Жизнь без ДТП» и т.д.
Проводились
беседы
по
профилактике
ПАВ
(употребления
никотиносодержащей продукции, наркотических средств), уроки личной
безопасности в школе, дома, на улице, безопасности в многофункциональной
сети «Интернет», профориентации, школьной мотивации, профилактике
игровой зависимости и т.д.
По основным профилактическим направлениям в течение уч. года была
проделана определенная работа. Особое внимание было уделено детям,
имеющим трудности в обучении и социализации. Для продуктивной работы с
«трудными» детьми в школе организовано сотрудничество с органами и
учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений, в
частности: КДН и ЗП, ПДН, отдел опеки и попечительства. С целью
выполнения закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения

бродяжничества и безнадзорности ведётся контроль за посещаемостью занятий
обучающимися школы.
На внутришкольном учёте на конец года обучающихся нет.
Социальным педагогом и классными руководителями организуются рейды
по семьям, сбор характеризующего материала в КДН и ЗП.
Выполняя статью 14 Федерального Закона №120 «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,
можно отметить, что пропусков уроков несовершеннолетними без
уважительных причин не имеется.
Достижение положительных результатов в работе возможно только в том
случае, когда задействованы все субъекты образования и воспитания:
учащиеся, педагоги и родители. В течение учебного года в школе, велась работа
с родителями/законными представителями, использовались традиционные, но
наиболее действенные формы профилактической работы:
- индивидуальные беседы с родителями классных руководителей, совместно с
администрацией школы, социальным педагогом;
- тематические родительские собрания, индивидуальные консультации;
- приглашения на школьный Совет профилактики, ППк.
Профилактическая работа с обучающимися
В согласии с Законом РФ № 120 «Об основах системы профилактике
правонарушений, бродяжничества и беспризорности» в школе сформирован
Совет по профилактике правонарушений. Совет по профилактике создается по
приказу директора. План работы утверждается на учебный год. Совет по
профилактике правонарушений организует и проводит работу с обучающимися
и их родителями/законными представителями. В учебном году было проведено
4 заседания Совета, на которых рассматривались вопросы по организации
деятельности Совета и принятии превентивных мер по профилактике и
предупреждению суицидального поведения.
Обеспечение социальных прав и гарантий обучающихся.
Основная работа была направлена на выявление трудностей и проблем,
отклонений
в
поведении,
уровня
социальной
защищенности
и
адаптированности к социальной среде.
Социально-педагогическая защита прав ребенка выражалась в следующих
формах работы: выявление и поддержка обучающихся, нуждающихся в
социальной защите (дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных и
малообеспеченных семей, дети в ТЖС).
СПТ
В 2024 - 2025 учебном году с обучающимися 9 кл. классов было проведено
«Социально- психологическое тестирование на предмет раннего выявления
незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ»
СПТ прошли 4 из 4 учеников (100% обучающихся). В группе риска оказались 0
обучающихся. Данные, выявленные по результатам тестирования,
использованы
при
организации
профилактической
работы
с
несовершеннолетним.
Взаимодействие специалистов в работе и оказании помощи и

поддержки детям “группы риска”.
Работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в
школе проводится в тесном сотрудничестве со службами: КДН и ЗП, ПДН,
отдел опеки и попечительства Нелидовского МО,
С целью предупреждения правонарушений, дестуктивного поведения
учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса,
активизация совместной деятельности школы и служб и ведомств системы
профилактики в работе по этому направлению в школе разработана следующая
система мероприятий:
• Участие в различных рейдах, в межведомственных акциях: «Семья»
«Внимание, каникулы!».
• Беседы, консультации с учащимися и родителями, работа с
документами, собеседования с классными руководителями, с детьми состоящих
на различных учетах, посещение семей совместно с педагогами школы.
• Советы по профилактике и правонарушениям.
• Рейды и патронаж семьей, где требуется социально-педагогическая
поддержка.
Профилактическая работа с неблагополучной семьей.
Профилактика дезадаптации детей и проблем детей “группы риска” в
первую очередь заключается в раннем выявлении неблагополучных,
проблемных семей. Чем раньше выявлена таковая семья, тем больше шансов ее
реабилитировать, сделать все возможное для того, чтобы ребенок остался в
семье с родителями. По итогам учебного года обучающихся из данной
категории семей выявлено не было.
Пропаганда здорового образа жизни
В целях вовлечения подростков в активные виды спорта, а также
профилактики
алкоголизма,
наркомании,
табакокурения
среди
несовершеннолетних в школе на постоянной основе организуются и проводятся
спортивные мероприятия, разные акции.
В течение прошедшего периода классными руководителями подбиралась
тематика классных часов, проводились беседы в классах и индивидуально с
обучающимися, давались необходимые рекомендации по проведению
воспитательных мероприятий и предупреждению конфликтных ситуаций в
классе. Всего проведено бесед по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних,
суицидального
поведения,
наркозависимости,
употребления ПАВ, табачных изделий, курительных смесей, алкогольной и
спиртосодержащей продукции, пива, об ответственности детей и родителей,
лиц, их заменяющих:
- индивидуального характера –10;
- с несовершеннолетними – 10;
- с законными представителями – 4
Работа по взаимодействию с педагогическим коллективом.

В начале учебного года был проведен семинар с педагогическим
коллективом по вопросам выявления на ранней стадии фактов вовлечения
несовершеннолетних лиц в деструктивные движения и по организации работы с
обучающимися в поведении которых проявляется склонность к насилию.
суициду.
В течение года проводилась работа по оказанию помощи классным
руководителям и учителям-предметникам по следующим вопросам:
- составления социального паспорта класса;
- проведения диагностических мероприятий и тестирования;
- профилактика буллинга;
- работа по профориентации.
Определены цель и задачи на 2025-2026 учебный год:
Цель: создавать условия для полноценного личностного развития,
позитивной социализации, профессионального становления и жизненного
самоопределения обучающихся в школе, семье и социальном окружении.
Задачи:
1. Повышение уровня профилактической работы с учащимися и их семьями
через более тесное взаимодействие с КДН и ЗП.
2. Привлечение семей обучающихся к активному участию по внедрению
правовой
и
педагогической
грамотности,
ответственности
несовершеннолетних за совершение противоправных действий, стойкого
формирования законопослушного поведения.
3. Целенаправленное формирование устойчивых свойств положительного
социального поведения и оптимального уровня развития личности,
способной активно участвовать в продуктивной работе и взаимодействии с
другими людьми (умение адекватно предъявлять себя в обществе).
4. Повышение самосознания учащихся, формирование здорового образа
жизни, жизнестойкости через разнообразные формы мероприятий, акций.
Анализ составила Герасимова Р.А.,
директор Пустоподлесской школы
26.06.2025 г.